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  1. 研究論集
  2. Libra
  3. 24巻

<実践報告>初年次学生のメタ認知的支援の試み―生命科学の学習における誤概念への気づき―

https://kobeyakka.repo.nii.ac.jp/records/2000108
https://kobeyakka.repo.nii.ac.jp/records/2000108
1da49a25-8ba0-4abc-ac5f-984933738b66
名前 / ファイル ライセンス アクション
24 L24001 (2 MB)
license.icon
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2024-12-10
タイトル
タイトル <実践報告>初年次学生のメタ認知的支援の試み―生命科学の学習における誤概念への気づき―
言語 ja
タイトル
タイトル <Practical Report> Attempts at metacognitive support for first-year students―Awareness of misconceptions in life science learning―
言語 en
言語
言語 jpn
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
著者 児玉, 典子

× 児玉, 典子

ja 児玉, 典子

ja-Kana コダマ, ノリコ

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三上, 雅久

× 三上, 雅久

ja 三上, 雅久

ja-Kana ミカミ, タダヒサ

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北川, 裕之

× 北川, 裕之

ja 北川, 裕之

ja-Kana キタガワ, ヒロシ

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内容記述
内容記述タイプ Other
内容記述 授業場面で新しい知識(科学的概念)を教授する際、学習者のもつ誤概念が科学的概念の獲得の妨げになると考えられている。正しい科学的概念を獲得させる効果的な指導法として、誤概念への気づきを促すメタ認知的支援が報告されていることから、本実践研究では、成績下位学生に対してメタ認知的支援を中心とした授業をデザインし、その効果を検討することを目的とした。まず、本実践後の誤概念に関する意識調査を行った結果、8割以上の学生で誤概念への気づきが見られた。次に、メタ認知支援によってメタ認知のどのような構成要素が促進されるかについて調べるために、知識面(宣言的知識・手続きの知識・条件の知識)と行動面(プランニング・情報管理方略・モニタリング・修正方略・学習評価)から構成される成人用メタ認知尺度 Metacognitive Awareness Inventory(MAI)改訳版を用いて授業実践前後のメタ認知を測定した結果、モニタリング・修正方略・学習評価においてメタ認知の向上が見られた。これらの結果から、メタ認知的支援にはメタ認知の向上と誤概念への気づきを促す効果があることが確認された。さらに、本実践後のメタ認知と学業成績との関連について相関分析を行った結果、修正方略と学業成績の間に正の関連が見られたことから、メタ認知の中でも修正方略が成績下位学生の学業成績の改善につながる可能性が示された。
言語 ja
bibliographic_information ja : 神戸薬科大学研究論集 : Libra
en : The journal of Kobe Pharmaceutical University in humanities

巻 24, p. 1-10, 発行日 2024-12-31
出版者
出版者 神戸薬科大学
item_10002_source_id_9
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 13452568
item_10002_source_id_11
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA11519213
出版タイプ
出版タイプ AM
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
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Ver.1 2024-12-09 05:46:25.252918
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